“老師，這畫的就是我！連我低頭思考的樣子都一模一樣。”在西安現(xiàn)代綜合職業(yè)高中的美術(shù)教室里，學(xué)生們圍著一幅由素描肖像拼成的“全家?！?，興奮地尋找著自己的身影。
近日，一幅由素描肖像拼成的“全家?！?，讓該校美術(shù)教師雷艷平成了同學(xué)們口中的“別人家的老師”。這幅特殊的“全家?！辈⒎且粫r興起，而是他已默默堅持了三年的“傳統(tǒng)”，連續(xù)三屆共為200多名學(xué)生定格青春模樣，用細膩筆觸書寫著“看見每一個”的教育溫情。
雷艷平和他完成的素描肖像作品。（通訊員韓浩峰 攝）
三年“素描之約”
這幅讓師生動容的“全家福”，緣起于一句學(xué)生的心聲?！罢n堂上有孩子問我：‘老師，能不能多給我們畫一畫？’”雷艷平回憶，這句話瞬間觸動了他，他說：“這讓我回想起自己學(xué)畫時，也同樣渴望被老師定格在畫紙上的心情?！倍@一想法，恰好與學(xué)校“教育源于看見，成于細節(jié)”的育人理念不謀而合。2021年起，雷艷平與學(xué)生們達成了一份無聲的“約定”，開始利用課堂間隙為學(xué)生們繪制肖像。
“學(xué)生們課堂練習(xí)時，就是我創(chuàng)作的時間。”雷艷平說，他從不把素描創(chuàng)作視為額外負擔(dān)，而是當(dāng)作教學(xué)的延伸。三年來，無數(shù)個課堂間隙，鉛筆在畫紙上沙沙作響，一個個鮮活的青春形象便在光影交錯中逐漸成型。連續(xù)三屆200多個孩子都擁有了屬于自己的青春素描，最終匯聚成這幅充滿溫度的集體肖像。
雷艷平的素描作品最打動人的，莫過于對學(xué)生獨特神韻的捕捉?！爱嫷孟裰皇腔A(chǔ)，畫出‘魂’才是關(guān)鍵。”他解釋，面對文靜的學(xué)生，會特意選取能體現(xiàn)其沉靜氣質(zhì)的角度；遇到活潑的孩子，則會捕捉他們眼神中靈動的光芒。當(dāng)學(xué)生看到畫像后說出“老師，畫得好像”而非單純的“畫得真像”時，便是他最欣慰的時刻，“這說明我畫出了他們的個性，更畫出了那種獨一無二的‘青春氣息’，而這正是我們專業(yè)教學(xué)所追求的‘不止于技，更在于道’?！?
畫筆沉淀時光
素描“全家?！币惨馔獬蔀榱藥熒P(guān)系的“破冰橋”。不少原本內(nèi)向的學(xué)生，因為這幅畫主動走近雷艷平，從請教繪畫技巧到傾訴生活煩惱，交流的話題越來越廣。“這完美印證了‘親其師，信其道’的古訓(xùn)?！崩灼G平感慨，教育的發(fā)生，往往就始于一次用心的溝通和真誠的看見。
在拍照愈發(fā)便捷的當(dāng)下，為何會選擇費時費力的素描？雷艷平有著自己的考量。“相機記錄瞬間，畫筆沉淀時光。”他認(rèn)為，把大家畫在同一張“全家福”上，是對師生同窗緣分的鄭重見證。他期待多年后，當(dāng)學(xué)生們翻看這張“全家?！?，觸摸畫紙上的鉛筆痕跡時，會瞬間被拉回到當(dāng)年的畫室，想起并肩奮斗的歲月。這種由筆觸帶來的溫度與聯(lián)想，是數(shù)字像素?zé)o法替代的。它所承載的情感重量和紀(jì)念意義，遠勝于一張普通的畢業(yè)照。
兩百多幅肖像，是三載春秋的堅守，更是一場無聲的育人實踐。雷艷平也希望通過這幅“全家福”，向?qū)W生們傳遞信心，“十年磨一劍，今朝試鋒芒。你們筆下的每一根線條，都凝聚著日夜不懈的努力?！?
西安現(xiàn)代綜合職業(yè)高中相關(guān)負責(zé)人表示，一幅“全家?！?，就是一個“能量場”。雷艷平的畫筆下，不僅是青春的面容，更是對每個個體生命價值的尊重與確認(rèn)。那些鉛筆線條交織出的，是一位教育工作者對“育人于細微之處，樹人于點滴之中”的最佳詮釋。（西安日報 首席記者 程靜）