近年來(lái)，西安各校持續(xù)深耕體教融合，豐富校園運(yùn)動(dòng)供給，一項(xiàng)項(xiàng)底蘊(yùn)深厚的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目走進(jìn)校園、走進(jìn)學(xué)生日常，讓體育課和大課間變得妙趣橫生、精彩紛呈。
空竹流轉(zhuǎn)起落、腰鼓鏗鏘激昂、武術(shù)拳拳生風(fēng)、醒獅騰挪跳躍……當(dāng)諸多特色體育項(xiàng)目紛紛走進(jìn)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)菜單，不僅豐富了學(xué)生運(yùn)動(dòng)選擇、激發(fā)了運(yùn)動(dòng)興趣、錘煉了身體素質(zhì)，更以趣味實(shí)踐傳承非遺，讓傳統(tǒng)文化在校園落地生根。體教融合做“加法”，加的不僅是項(xiàng)目，更是興趣、體質(zhì)與文化傳承的更多可能。
空竹翻飛 傳統(tǒng)技藝在校園“活”起來(lái)
每周四午后，西安高新區(qū)第十二小學(xué)的操場(chǎng)便成了一片歡騰的海洋?！疤?、拉、抖、拋、繞……”伴隨悠揚(yáng)的樂(lè)聲和清脆的嗡鳴，一只只彩色空竹在孩子們手中翻飛起舞，成為校園里一道亮麗的風(fēng)景線。
在高新十二小，學(xué)生們表演抖空竹。 （首席記者 程靜 攝）
空竹不僅是趣味盎然的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，更是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。為了讓這門(mén)技藝在校園“活”起來(lái)，高新十二小將其打造為“一校一品”特色課程，納入常態(tài)化教學(xué)。學(xué)校固定專(zhuān)項(xiàng)課時(shí)，依托陽(yáng)光體育大課間開(kāi)展全員練習(xí)，每年常態(tài)化舉辦校級(jí)空竹展演，讓學(xué)生在趣味運(yùn)動(dòng)中掌握技藝、品讀空竹背后的民俗故事，真正做到寓教于樂(lè)。如今，校園內(nèi)“人人有空竹、人人愛(ài)空竹、人人會(huì)抖空竹”的氛圍蔚然成風(fēng)。
“抖空竹活動(dòng)范圍廣，既能緩解視疲勞、保護(hù)視力，又能鍛煉手眼協(xié)調(diào)和肢體協(xié)作能力?！斌w育教師賀磊介紹道。為做好課程落地，學(xué)校體育組組建專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，還定期邀請(qǐng)民間老藝人和專(zhuān)業(yè)人士到校指導(dǎo)。班級(jí)PK賽、年級(jí)爭(zhēng)霸賽、校級(jí)匯演……層層搭建的展示平臺(tái)，讓孩子們?cè)趯?shí)戰(zhàn)中秀出自信與精彩。
“我一年級(jí)就開(kāi)始學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)掌握了不少技能！”四年級(jí)學(xué)生郭晨曦向記者熟練演示“雁南飛”“風(fēng)火輪”等招式，動(dòng)作嫻熟利落。五年級(jí)寧若嵐也能輕松玩轉(zhuǎn)“紅燈高掛”“蝴蝶雙飛”等花式技巧，“我很喜歡抖空竹，課間常和同學(xué)們一起切磋?！?
小小空竹旋轉(zhuǎn)起落，舞動(dòng)的是課間活力，傳承的是千年文脈。經(jīng)過(guò)多年深耕，“花樣空竹”已成為該校師生的必修課，并與各學(xué)科深度融合——陶藝課上，孩子們了解空竹構(gòu)造、用陶泥塑造空竹，讓傳統(tǒng)技藝與藝術(shù)創(chuàng)作碰撞出火花。校內(nèi)的空竹文化展廳則靜靜講述著這項(xiàng)古老技藝的前世今生。
打起腰鼓練起武 一道獨(dú)特風(fēng)景線
在碑林區(qū)仁厚莊小學(xué)的操場(chǎng)上，常常能聽(tīng)到安塞腰鼓鏗鏘的節(jié)奏和中華武術(shù)整齊的呼喝。紅綢翻飛與拳風(fēng)颯爽，已成為這所校園里一道獨(dú)特的風(fēng)景線，也讓這兩項(xiàng)國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)真正扎根校園，融入孩子們的日常成長(zhǎng)。
仁厚莊小學(xué)的孩子們展示安塞腰鼓。（受訪學(xué)校供圖）
記者獲悉，學(xué)校將安塞腰鼓納入常態(tài)化特色體育課程，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教練和非遺代表性傳承人進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，讓孩子們?cè)趽艄奶げ街性鰪?qiáng)體能，在隊(duì)形變換中學(xué)會(huì)協(xié)作。與此同時(shí)，常態(tài)化開(kāi)展中華武術(shù)普及教育，舉辦校園武術(shù)操專(zhuān)項(xiàng)比賽，傳統(tǒng)體育項(xiàng)目成為孩子們最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。
“女兒是學(xué)校腰鼓校隊(duì)的成員。我當(dāng)時(shí)給她報(bào)名參加腰鼓隊(duì)，看中的就是老師的專(zhuān)業(yè)性和項(xiàng)目的獨(dú)特性?！倍昙?jí)二班學(xué)生李沐軒的母親李女士說(shuō)，參加訓(xùn)練近一年來(lái)，孩子體質(zhì)越來(lái)越好，連感冒都很少有過(guò)。學(xué)校給孩子們提供了很多展示機(jī)會(huì)，女兒現(xiàn)在非常大方自信。
李女士所說(shuō)的“展示機(jī)會(huì)”，記者在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一和國(guó)慶展演活動(dòng)中一次次看到——腰鼓隊(duì)腳步騰挪、鼓聲震天，武術(shù)操拳拳生風(fēng)、招招有力。這些傳統(tǒng)體育項(xiàng)目已成為學(xué)校大型活動(dòng)的“保留節(jié)目”，參加展示的孩子們臉上“寫(xiě)”滿了專(zhuān)注與快樂(lè)。
“這兩項(xiàng)非遺代表性項(xiàng)目，一個(gè)奔放熱烈，一個(gè)剛健內(nèi)斂?！毙ｉL(zhǎng)孟憲勤說(shuō)，將安塞腰鼓和中華武術(shù)納入體育課程，是學(xué)校探索“以體育人、以文化人”的一次實(shí)踐。學(xué)校希望孩子們?cè)趽艄呐c練拳中，不僅收獲健康的體魄，也能感受到傳統(tǒng)文化的魅力，并在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中學(xué)會(huì)配合與擔(dān)當(dāng)。
下一步，學(xué)校將持續(xù)深化體教融合實(shí)踐，深耕傳統(tǒng)體育特色品牌建設(shè)，以傳統(tǒng)文化賦能陽(yáng)光體育，助力學(xué)生身心健康、全面發(fā)展、向陽(yáng)成長(zhǎng)。
“醒獅小萌娃” 課間操玩出新花樣
“咚咚鏘！咚咚鏘！”上午大課間鈴聲一響，蓮湖區(qū)遠(yuǎn)東一小的操場(chǎng)上就響起激昂的鼓點(diǎn)。伴隨著明快節(jié)奏，千余名小學(xué)生化身“醒獅小萌娃”，馬步沉穩(wěn)、弓步有力，跳躍、擺手間靈動(dòng)十足，課間操儼然一場(chǎng)熱鬧的“醒獅盛會(huì)”。
這是該校近年來(lái)推出的“校園醒獅操”，也是學(xué)校探索體教融合、傳承傳統(tǒng)文化的大膽嘗試。“傳統(tǒng)醒獅動(dòng)作復(fù)雜，不適合小學(xué)生練習(xí)，我們?nèi)∑渚A，將馬步、跳躍等基礎(chǔ)動(dòng)作與韻律操結(jié)合?！眳⑴c創(chuàng)編的體育教師宋媛媛介紹，為讓這套醒獅操更貼合小學(xué)生身體特點(diǎn)，體育組老師反復(fù)打磨三個(gè)月，僅“獅頭擺動(dòng)”一個(gè)核心動(dòng)作就修改了十余版。從醒獅傳統(tǒng)姿態(tài)還原，到調(diào)整幅度與節(jié)奏，再到兼顧動(dòng)作趣味性與鍛煉價(jià)值，經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲最終才確定了這套規(guī)范舒展、易學(xué)且兼具運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)力的動(dòng)作。
二年級(jí)肖芮霖攥緊小拳頭、瞪圓眼睛，動(dòng)作形神兼?zhèn)洌疤臅r(shí)候，我覺(jué)得自己就是一只威風(fēng)的小獅子?！蔽迥昙?jí)鮑辰陽(yáng)最喜歡獅頭輪換傳遞：“我們會(huì)輪流當(dāng)‘獅頭’，大家相互配合，跟著節(jié)奏擺動(dòng)。不僅鍛煉了身體協(xié)調(diào)性，還讓我了解了醒獅這項(xiàng)非遺?！?
如今，校園醒獅操已成為全校學(xué)生每日必修的特色體育項(xiàng)目。整齊劃一的動(dòng)作，朝氣蓬勃的精神面貌，吸引不少外校老師前來(lái)觀摩，也獲得家長(zhǎng)的點(diǎn)贊，“沒(méi)想到一套醒獅操，能讓非遺變得這么接地氣。”一位家長(zhǎng)感慨，孩子們?cè)阱憻捝眢w的同時(shí)感受傳統(tǒng)文化魅力，這才是真正的體教融合。
“我們希望通過(guò)醒獅操，讓孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中強(qiáng)健體魄，在傳承中涵養(yǎng)品格?！毙ｉL(zhǎng)丁立峰表示，未來(lái)學(xué)校還將繼續(xù)探索非遺與校園體育的融合，推出更多像醒獅操這樣的特色體育項(xiàng)目，以體育人、以文化人，讓傳統(tǒng)文化在校園里真正“活”起來(lái)。 ?。ㄎ靼踩?qǐng)?bào) 首席記者 程靜 記者 王燕）
【編輯：譚紅霞】