每天和數(shù)字、方程式打交道的數(shù)學(xué)老師，卻因?yàn)殪趴岬幕犹K技藝，擁有了一群學(xué)生“粉絲”；
每天和文字做朋友的語(yǔ)文老師，竟然能在雙手翻飛間剪出中華傳統(tǒng)故事；
大家印象中嚴(yán)肅刻板的物理老師，化身成常常讓學(xué)生發(fā)出驚呼的“魔法師”，讓物理課變得生動(dòng)有趣……
在西安市的中小學(xué)和高校，有著許多工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、有才更有愛(ài)的老師。他們看似平凡，卻一個(gè)個(gè)“身懷絕技”，是學(xué)生、家長(zhǎng)心中的“寶藏”老師。在一年一度的教師節(jié)到來(lái)之際，讓我們一起走近這些可親可敬的老師，看看他們?nèi)绾斡谩敖^活兒”，帶領(lǐng)學(xué)生們一點(diǎn)一滴變化和成長(zhǎng)。
“寶藏”數(shù)學(xué)老師免費(fèi)教紅拳
碑林區(qū)友誼小學(xué)人人都會(huì)打拳
蔣侃老師帶著全校學(xué)生齊練紅拳。
在西安市碑林區(qū)友誼小學(xué)，有這樣一位“寶藏”老師，他叫蔣侃，是一名數(shù)學(xué)老師，還是紅拳傳承人。除日常數(shù)學(xué)教學(xué)外，他還免費(fèi)教學(xué)生打紅拳。尤其去年8月自友誼小學(xué)新任校長(zhǎng)馬西蓬到任后，大力挖掘?qū)W校特色，將“紅拳文化”正式引入校園，蔣侃也有了新身份，被學(xué)校聘為“紅拳教練員”，開始在全校范圍全面推廣紅拳。
“千年紅拳，文化傳承，習(xí)武修德，愛(ài)國(guó)健身……”近日，下午大課間時(shí)間的友誼小學(xué)，清脆嘹亮的口號(hào)聲聲入耳，展現(xiàn)在眼前的是蔣侃帶領(lǐng)全校學(xué)生齊練紅拳的壯觀場(chǎng)景。這也是校園近年的常態(tài)。如今的友誼小學(xué)，人人都會(huì)打紅拳，校園里經(jīng)常可見(jiàn)靚麗的中國(guó)紅。
蔣侃說(shuō)：“紅拳作為陜西武術(shù)文化一張響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?，起源于周秦，是?guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。我自幼就拜師練習(xí)紅拳，學(xué)習(xí)了拳、械、推手等20余套技藝，并在很多比賽中獲獎(jiǎng)，不僅是紅拳專項(xiàng)教練員、裁判員，還是紅拳傳承人。在友誼小學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)教師期間，業(yè)余時(shí)間練拳，吸引了一些愛(ài)好的學(xué)生，2011年開始義務(wù)教個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)紅拳。馬校長(zhǎng)來(lái)了后，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)出發(fā)，不僅非常支持我練拳，還大力推廣紅拳，2020年10月29日，學(xué)校‘紅拳文化傳承基地’揭牌后，我被學(xué)校聘為‘紅拳教練員’，開始組建學(xué)校的紅拳社團(tuán)，帶領(lǐng)同學(xué)們練習(xí)紅拳，慢慢的紅拳也成為學(xué)校鮮明的特色?！?/p>
除練習(xí)紅拳傳統(tǒng)打法外，蔣侃還創(chuàng)新教學(xué)，自編紅拳武術(shù)操，很受學(xué)生歡迎?！白畛跫t拳社團(tuán)是從二年級(jí)起每班選擇3至5名愛(ài)好者自愿參加，免費(fèi)教學(xué)，每周3次，下午第2節(jié)課后訓(xùn)練基本功“紅拳十三式”，鍛煉孩子身體的柔韌性?！笔Y侃說(shuō)，紅拳技法多，他就結(jié)合孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的流行音樂(lè)，選擇簡(jiǎn)單適合小學(xué)生的動(dòng)作，自編了紅拳武術(shù)操，孩子們很喜歡，興趣愈來(lái)愈濃厚。學(xué)校還給孩子們創(chuàng)造了多個(gè)展示的舞臺(tái)，每次社團(tuán)活動(dòng)和藝術(shù)展演后，身著紅色拳服的孩子總是成為全場(chǎng)的焦點(diǎn)，神氣十足，這激發(fā)了全校學(xué)生的興趣。
2021年3月新學(xué)期開始，校長(zhǎng)馬西蓬決定讓全校560多名學(xué)生利用大課間時(shí)間在操場(chǎng)上學(xué)習(xí)“紅拳十三式”和“紅拳改編操”。從最初的20余人，到現(xiàn)在的560余人，紅拳文化傳承因子及紅拳“興趣種子”已深深植根在每一位友誼學(xué)子的心中。“現(xiàn)在友誼小學(xué)人人都會(huì)打紅拳，每天練紅拳已是常態(tài)，孩子們雖個(gè)頭不高，但個(gè)個(gè)很神氣，打起紅拳一招一式有板有眼，很有活力，如今這也是學(xué)校落實(shí)‘雙減’，開展課后服務(wù)的一項(xiàng)特色?！毙ｉL(zhǎng)馬西蓬說(shuō)，文以載道，武以修身，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)紅拳可以強(qiáng)身健體、發(fā)展特長(zhǎng)、還可以磨煉意志，在傳統(tǒng)武術(shù)的訓(xùn)練中形成自律、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠犯?，做品格端正之人，做行事?jiān)毅之人，做有家國(guó)情懷的傳承者。而紅拳文化走進(jìn)校園，對(duì)友誼小學(xué)來(lái)說(shuō)是充實(shí)校園文化的新形式，是營(yíng)造良好校園氛圍的新理念，更是堅(jiān)定傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的新途徑，友誼小學(xué)還將不斷探索，讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)出新的活力，辦好老百姓家門口有特色的“精致名?！?。 （牛凌 文/圖）
“我的語(yǔ)文老師是剪紙高手”
湯瑤為學(xué)生講授剪紙技藝。（記者 王旭東 攝）
一張紅紙、一把剪刀，可以變出很多圖案，“默默”地講述著中華文明和傳統(tǒng)文化。你能想到嗎，這些會(huì)“說(shuō)”故事的作品，就誕生在碑林區(qū)文藝路小學(xué)一名語(yǔ)文教師的手中。
這名語(yǔ)文教師叫湯瑤。 9月8日，在湯瑤的班級(jí)社團(tuán)活動(dòng)中，孩子們興致勃勃地欣賞著老師的剪紙作品《十二生肖》。威風(fēng)凜凜的老虎、斗志昂揚(yáng)的公雞、歡快奔騰的駿馬、憨態(tài)可掬的小豬……一個(gè)個(gè)栩栩如生的動(dòng)物，似乎要從紙上“跳躍”出來(lái)?！疤窳?！湯老師剪得太好了！”孩子們?nèi)滩蛔“鸭艏埫擞置?/p>
湯瑤給每個(gè)孩子發(fā)了一張紅紙、一把剪刀，示范了簡(jiǎn)單的剪石榴。孩子們認(rèn)真模仿，一下一下地學(xué)起來(lái)。不一會(huì)兒，大家的課桌上出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)胖乎乎的“小石榴”。湯瑤鼓勵(lì)孩子們用剪刀剪出自己心中的斑斕世界，雨滴、娃娃、書包、小魚……學(xué)生們?nèi)〔纳?，作品雖顯稚嫩卻充滿童趣。
上師范學(xué)校時(shí)，湯瑤就進(jìn)行過(guò)較為專業(yè)的美術(shù)學(xué)習(xí)，她深愛(ài)傳統(tǒng)文化，尤其擅長(zhǎng)剪紙和制作臉譜。她意識(shí)到，可以將這些植入孩子們的第二課堂，于是，湯瑤便開始在班級(jí)社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間教孩子們剪紙和制作臉譜，并將中華文化故事滲透其中。為了讓孩子們了解陜西、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，她帶領(lǐng)學(xué)生制作秦腔臉譜，還充分利用陜西省歌舞劇院、陜西省京劇院等周邊文化單位資源，邀請(qǐng)專業(yè)老師給孩子們教授秦腔。許多孩子都自豪地說(shuō)，“我的語(yǔ)文老師，也是我的藝術(shù)啟蒙老師！”（西安報(bào)業(yè)全媒體記者 王燕）
“我們的物理老師會(huì)變‘魔法’”
貝鴻指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行趣味物理實(shí)驗(yàn)。（記者 王旭東 攝）
在蓮湖區(qū)西電中學(xué)，有這樣一個(gè)教師團(tuán)隊(duì)，學(xué)生們每次見(jiàn)到他們，都會(huì)先瞄一眼他們的雙手，充滿期待，“老師今天又會(huì)給我們變什么‘魔法’？”
“來(lái)，給你們每人一個(gè)日光燈管，輕輕碰一下這個(gè)蓋著絲巾的物體，看看會(huì)發(fā)生什么？”物理教師貝鴻神秘地說(shuō)?！巴郏√衿媪?！”當(dāng)學(xué)生們看到自己手中原本普普通通的燈管發(fā)出了五顏六色的光，都驚奇地問(wèn)貝老師其中的奧妙所在。
“這就需要你們自己探究答案了?！必惱蠋熜χ鴮⒔z巾拿下來(lái)，露出一個(gè)圓圓的大玻璃球?！霸瓉?lái)是輝光球！老師，我知道答案了！”高二年級(jí)學(xué)生羅繼軍解釋稱，“輝光球里的靜電高壓激發(fā)了燈管里的熒光物質(zhì)，使它發(fā)光?！薄罢f(shuō)得對(duì)！”貝老師露出贊許的目光，帶領(lǐng)學(xué)生們繼續(xù)探究……
記者了解到，像這樣有趣的物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，每天都發(fā)生在西電中學(xué)的教室或物理實(shí)驗(yàn)室里。貝鴻是陜西省特級(jí)教師、西安市首批“名師+”研修共同體主持人。他告訴記者，為了幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)的興趣，學(xué)校物理教研組的老師們從生活中汲取素材，利用課余時(shí)間共同研討、反復(fù)嘗試、執(zhí)著研究，創(chuàng)新性地制成了100多套成套的教學(xué)儀器設(shè)備，有的還獲得了國(guó)家專利。
搖繩發(fā)電、靜電飛羽、水火箭、牙簽掛水瓶……從力學(xué)實(shí)驗(yàn)到電學(xué)實(shí)驗(yàn)，從課內(nèi)實(shí)驗(yàn)到課外拓展，一個(gè)個(gè)融入物理老師們智慧和心血的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，充滿了驚、奇、疑、險(xiǎn)。（西安報(bào)業(yè)全媒體記者 王燕）
他將知識(shí)匯聚指尖 在無(wú)聲世界“舞動(dòng)”
姚嘉瑞在用手語(yǔ)和學(xué)生交流。（記者 尚洪濤 攝）
“講課喜歡穿大甩褲，說(shuō)話喜歡手舞足蹈?；蛟S是習(xí)慣所致，無(wú)論和誰(shuí)交流，我都喜歡用手語(yǔ)比劃幾下。有人說(shuō)手語(yǔ)是無(wú)聲的太極，現(xiàn)在我已經(jīng)打得行云流水?！边@是西安美術(shù)學(xué)院特殊教育藝術(shù)學(xué)院青年教師姚嘉瑞在一段視頻中的自我介紹。姚嘉瑞2014年畢業(yè)于西安美院，今年是他當(dāng)特教老師的第13個(gè)年頭。
特教課堂上，姚嘉瑞將知識(shí)匯聚指尖，安靜的教室里，孩子們的思維跟著他的雙手起舞。“上課的時(shí)候，把我想教給他們的，通過(guò)我的表情、肢體語(yǔ)言，還有手語(yǔ)，準(zhǔn)確易懂地傳遞給學(xué)生們，這是我的職責(zé)?！币稳鹫f(shuō)。
短短的話語(yǔ)，背后卻是姚嘉瑞更多的付出，教師課下的功課做了多少，都會(huì)在講課中體現(xiàn)出來(lái)。
特教的孩子，由于語(yǔ)言聽力障礙客觀原因，理解力，表達(dá)水平綜合稍弱，即便通過(guò)文字溝通，效果也有折扣?！暗阏嬲秊樗麄?nèi)プ龊芏嗍拢麄兪悄芨惺艿降?。”姚嘉瑞說(shuō)。2017年7月，他帶的第一個(gè)班畢業(yè)最后的見(jiàn)面會(huì)，“會(huì)后，一個(gè)男孩一直在樓道轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，加班結(jié)束晚上10點(diǎn)多我走出特教院，娃一直跟著我到操場(chǎng)入口，跑過(guò)來(lái)抱著我哭。他無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，但我百分之百感受到了孩子的不舍。”
“我教過(guò)的每一個(gè)學(xué)生，我都希望他們很好?！币稳鹫f(shuō)，“教好一個(gè)特殊學(xué)生，就是在挽救一個(gè)原本不幸的家庭。所以，我想讓更多特殊學(xué)生能學(xué)到更多知識(shí)，帶著自信走向社會(huì)。這也是美院特教院所有教師的心聲?！薄。ㄎ靼矆?bào)業(yè)全媒體記者 任娜）
“我的花樣跳繩是數(shù)學(xué)老師教的”
龍博望展示花樣跳繩。（記者 王旭東 攝）
“你的數(shù)學(xué)是體育老師教的吧？”生活中常有人這樣調(diào)侃。而曲江一小的孩子們則會(huì)自豪地告訴大家，“我的花樣跳繩是數(shù)學(xué)老師教的！”
“來(lái)，孩子們，先做做熱身運(yùn)動(dòng)……用跳繩打個(gè)直線，翻繩……” 9月6日下午5點(diǎn)半，是曲江一小的課后服務(wù)時(shí)間，寬闊美麗的操場(chǎng)上，孩子們有的踢球、有的跑步，參加花樣跳繩社團(tuán)的30個(gè)學(xué)生，則在龍博望老師和另一名社團(tuán)老師左蕊利的耐心指導(dǎo)下勤奮練習(xí)。
龍博望是曲江一小一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，同時(shí)也是花樣跳繩的“武林高手”。他從14歲起學(xué)習(xí)花樣跳繩，日日勤加練習(xí)，最終成為陜西非遺花樣跳繩第五代傳承人，還曾在全國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)花樣跳繩比賽中，和團(tuán)隊(duì)一起為陜西隊(duì)奪得花樣跳繩金獎(jiǎng)。
龍博望現(xiàn)場(chǎng)給記者展示了花樣跳繩，其難度之大，花樣之多，看得記者目不暇接。“花樣跳繩有好幾百種跳法，可以單人跳、多人跳，還可以與舞蹈、雜技結(jié)合著跳?！闭f(shuō)起花樣跳繩，龍博望如數(shù)家珍。據(jù)他回憶，有天下課后他在操場(chǎng)上剛跳了幾下，就被學(xué)生們“圍觀”了。孩子們覺(jué)得花樣跳繩很炫酷，希望能跟他學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看到花樣跳繩在強(qiáng)身健體、磨煉意志、文化傳承等方面的作用，便于2017年成立了花樣跳繩社團(tuán)，由龍博望兼任社團(tuán)老師。
三年級(jí)學(xué)生劉朔逍很喜歡花樣跳繩，每天幾乎繩不離身。社團(tuán)老師讓孩子們每天回家練習(xí)2000個(gè)單跳，劉朔逍卻對(duì)自己提出了更高要求：跳5000下！參加社團(tuán)一年多來(lái)，他已經(jīng)跳斷了兩根繩。
“這30個(gè)孩子學(xué)習(xí)花樣跳繩有一年多時(shí)間，各方面的進(jìn)步都很大?！弊笕锢嬖V記者，很多家長(zhǎng)向她反映，孩子們體質(zhì)增強(qiáng)了，不少孩子的身高都長(zhǎng)了8厘米以上；有的孩子過(guò)去很內(nèi)向，現(xiàn)在臉上的笑容多了；有的女孩子過(guò)去愛(ài)哭鼻子，現(xiàn)在也堅(jiān)強(qiáng)了不少。（西安報(bào)業(yè)全媒體記者 王燕）